Das Schulprogramm der Hellweg-Schule:

2. Umwelterziehung

Zum Leben und Lernen in der Schule gehört heute mehr denn je eine konsequente Umwelterziehung, die an der Leitidee der nachhaltigen Entwicklung im Sinne der Agenda 21 orientiert ist. Die Hellweg-Schule hat diese Notwendigkeit erkannt und ermöglicht und fördert ein umweltbewusstes, auf Zukunftsfähigkeit ausgerichtetes Leben und Lernen in der Schule. Organisiert wird diese Umwelterziehung sowohl als fachbezogenes als auch fächerverbindendes und fachunabhängiges Lernen in der Schule und in der Gemeinde (Öffnung von Schule).
Teilnahme an lokalen Agenda-Prozessen oder Schwerpunkte wie z.B konsequente Mülltrennung, Wasser- und Energieeinsparung, Ideen zur ökologischen Schulgeländegestaltung, Schule und Ökologie im Umfeld sind nur einige Beispiele, die diese Ziele konkretisieren.
Für die unterrichtliche Umsetzung heißt das:

2.1 Allgemeines:

Umwelterziehung/-bildung sollte nicht nur als Thema in allen Klassenstufen verankert sein, sondern sollte ein durchgängiges Unterrichtsziel in möglichst vielen Fächern sein, um dem Gebot von Nachhaltigkeit und Zukunftsfähigkeit Rechnung zu tragen:
Beginn der Umwelterziehung in der Klassenstufe 5
Umwelterziehung ermöglicht und erfordert fachbezogenes und fächerverbindendes Arbeiten
Beteiligte Fächer der Umwelterziehung sind z.B.: Erdkunde, Biologie, Religion, Physik, Deutsch, Geschichte. Weitere Fächer können dazukommen (z.B. Politik ab Kl.6)

2.2 Konkretes: